Solagro a encadré en 2008 un groupe d'étudiants de l'ENSA Toulouse. Leur mission ? La vulgarisation de l'agroécologie, un concept bien défini dans le monde de la recherche mais peu dans celui de la profession agricole, même si des agriculteurs font de l'agroécologie depuis longtemps, parfois sans le savoir. Recherches bibliographiques, portraits d'exploitations et d'exploitants, le travail réalisé par ces étudiants est la première pierre d'une pédagogie que nous allons approfondir. L'objectif est de rassembler des références  technico-économiques  en Midi-Pyrénées. Approche systémique, l'agroécologie est un concept "parapluie", qui se décline dans les systèmes comme dans les pratiques. Elle carbure à tous les niveaux pour et avec la biodiversité, facteur d'intensification de la production et de désaccoutumance aux intrants. L'agroécologie se nourrit également de savoir-faire locaux, qui évoluent très rapidement. Au fil des entretiens menés avec quelques agriculteurs "pratiquants", ce travail a également tentre-ouvert la porte aux valeurs motrices de l'agroécologie,  valeurs dont l'analyse ne rentrait pas dans le cadre de ce travail...

Focus sur deux systèmes "agroécologiques"

• L'agroforesterie  

• La polyculture élevage

Focus sur deux pratiques "agroécologiques"

• La rotation des cultures

• Le semis direct

Focus sur quatre exploitations agricoles de Midi-Pyrénées 

• Ferme Abadie

• Ferme Dupouy

• Ferme Beziat  

• Ferme Porterie  

Ce que nous retenons de leur travail ? L'agroécologie est tout autant une agriculture d'avant-garde qu'une agriculture qui se re-construit sur les bases de l'agronomie, sur les fondamentaux du fonctionnement des agroecosystèmes. Les freins à son développement à grande échelle découlent  d'un manque de matière grise, et de réseaux techniques, d'un déficit de ... communication, et d'un cadre politique pas assez ambitieux.

Nicolas Amalric, Marike Brezillon, Chafin Faïq, Eve Roubinet, Marie Schroeder, Abel Tite se sont engagés  avec enthousiasme dans ce projet. Ils ont été épaulés sur le plan méthodologique et scientifique par Valérie Barraud Didier et Jean-Pierre Sarthou, enseignants à l'ENSAT et que nous remercions.